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日前，泉州市通政中心小学被授予“福建省教育科研实践基地”称号，这也是全区首个省级教育科研基地，正式开启鲤城教育科研工作的新篇章。

福建省教育科学规划办主任、福建省教育科学研究所所长吴明洪为泉州市通政中心小学授牌

科研兴校，质量强校。近年来，泉州市通政中心小学秉承“科研带动教学”理念，充分发挥教科研的“服务、研究、引领、助推”功能，以课题研究为抓手，以课堂教学为主阵地，紧密结合教育教学实践，将研究成果推广到日常教学中，不断加强教学反思和行动研究，提升教学研究能力，促进教师更好更快地成长，助推学校内涵发展。

近五年，学校教科研成果丰厚，6项教科研成果获省级教学成果奖，其中特等奖1次，一等奖1次，二等奖4次；12个省级课题、8个市级课题、23个区级课题获立项并顺利结题；100人次在各级各类教学技能大赛中获奖；教师教科研理论成果在CN刊物发表或各级获奖近300篇。学校还获评省级音乐学科教学研究基地学校、市级体育学科、语文学科教学研究基地学校。

全人教育，文化润校。学校以教学科研为引领，积极探索闽南非遗校园活态传承模式，推动提线木偶、南音、金苍绣、梨园戏等非遗项目走进校园，让学生在丰富多彩的非遗传承活动中，感受传统文化魅力，增强文化自信。2022年，学校的《“三融三进三评”闽南非遗校园活态传承模式20年探索》项目获评省级教学成果特等奖，并报送参评国家级教学成果。

“作为福建省教育科研实践基地，学校将继续多层次、全方位开展区域校际交流，通过送教送研、资源共享等方式，促进区域教育教学能力和教科研水平提升，努力扩大基地的辐射力和影响力。”泉州市通政中心小学校长曾凤蓉表示，学校将主动融入鲤城基础教育发展大局，将学校建设成为教育科研成果的孵化点、教学改革的试验点、科研兴校的示范点，为鲤城教育发展作出应有贡献。

区教育局局长黄劲松表示，鲤城将以省教育科研实践基地落户通政小学为契机，积极主动争取省教科所专家的指导和支持，为区域、为各校教科研“把脉问诊”。同时，以教师专业素质提升为核心，着力完善“教研部门主导、组团片区主体、基层学校主力”的三轮驱动教研机制，依托“组团小片区”“片区联动”“名优校+教育共同体”，打破校际壁垒，深入推进协作教研、跨区域教研等活动，常态化开展校本教研、课题研究、片区联动等工作，强教科研成果转化与推广，进一步提升鲤城教育综合实力和核心竞争力。（李莹）